PRODUCTO FINAL:

LA CAMPAÑA PUBLICITARIA

NUESTRO CARTEL

PRESENTACIÓN

MOMENTO 1: PRIMERAS IDEAS

La campaña iría dirigida al alumnado, pero también a la comunidad educativa, en general, para promover el uso de la Biblioteca Escolar como un verdadero Centro de Recursos que dé respuesta a los diferentes programas que se desarrollan en el Centro y, además, como promotor de nuevas metodologías, de nuevas formas de aprendizaje, de nuevas herramientas…

El primer objetivo sería implementar el programa ComunicA, a través del fomento de la lectura, del desarrollo de la lectura y escritura funcional y creativa y de la alfabetización audiovisual.

Me gustaría, además, que se convirtiera en un espacio de referencia para publicitar muchas actividades que se llevan a cabo en el Centro, que promoviera la formación del profesorado en nuevas tendencias de aprendizaje para trabajar de forma más coordinada.

Nuestra Biblioteca Escolar ofrece multitud de servicios, pero son poco aprovechados por alumnos, profesores y familias.

Disponemos de una sala de lectura, de una zona de almacenaje, de una página web, cuentas en Instagram, tablones en Pinterst y Padlet… Tenemos instalado Biblioweb, participamos en Leemos (de la Fundación Telefónica) y además, publicamos boletines con recomendaciones lectoras, los Planes lectores de cada curso, ofrecemos fichas de lecturas y de películas, materiales audiovisuales para trabajar las tutorías y además, enlazamos con otros espacios digitales: Colonial Solidario, Colonial ComunicA, Colonial Coeduca, Taller de Español, Clásicos Escolares, Familias Lectoras, etc.

El contexto sociocultural de nuestra zona no es muy favorable, pero es necesario realizar una campaña para dar a conocer todos los servicios que podemos ofrecer. Nuestros fondos librarios son escasos,  nuestra zona de lectura es pequeña, la participación en las actividades que proponemos  es mínima y, pese a que la valoración final de nuestros servicios es positiva, seguimos año tras año sin sacar provecho a todo nuestro potencial.

MOMENTO 2: BRIEFING, CALENDARIO, ESLÓGANES Y RECURSOS AUDIOVISUALES

BRIEFING

1.     Descripción de la situación

 

El producto que queremos promocionar es, en realidad, un servicio que se oferta a la comunidad educativa: una Biblioteca Escolar, entendida como un centro de recursos tanto librarios como digitales, así como un centro promotor de nuevos aprendizajes.

El nombre de nuestra biblioteca es “Biblioteca Colonial” y viene ofreciendo sus servicios desde hace casi diez años, aunque durante este tiempo ha ido evolucionando e incorporando nuevos espacios digitales y nuevos materiales.

La Biblioteca cuenta con un responsable y con un equipo de apoyo, formado por unos quince profesores, que suelen variar cada año y entre los que hay delimitadas algunas funciones: catalogación, creación de actividades, gestión de préstamos, etc. También dispone de algunos alumnos ayudantes, que colaboran en la gestión y  ofrecen orientación a sus compañeros.

La Biblioteca no compite directamente con otros servicios del Centro, sino que los integra en su funcionamiento.

 

2.     Antecedentes publicitarios:

A principio de cada curso, se elabora un vídeo promocional para dar a conocer sus servicios y sus normas de funcionamiento. El último año se han empezado a realizar algunas sesiones de formación de usuarios entre los alumnos recién llegados al Centro.

Estas sesiones no se llevan a cabo con el profesorado de nueva incorporación ni entre las familias.

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3.     Público objetivo:

 

Los destinatarios de nuestros servicios son, en primer lugar, los alumnos, quienes, en su mayoría tienen poco hábito de estudio y únicamente hacen uso de la sala en los recreos o tomando en préstamo aquellas lecturas que les recomiendan sus profesores. Un porcentaje muy bajo tiene suficiente independencia o  sentido crítico como para elegir sus propias lecturas. La Biblioteca ofrece algunos lotes cerrados por cursos o por materias.

En cuanto al resto de la comunidad educativa, el profesorado hace un uso puntual de algunos servicios de préstamo, pero no saca provecho de todo el material digital. Las familias no hacen uso prácticamente de ningún servicio y entre ellas existe muy poco hábito lector, lo que va en detrimento del hábito lector de sus hijos. Tienen a su disposición unas maletas viajeras con materiales diversos, que suelen tener poco movimiento.

 

4.     Objetivo publicitario:

a.     Dar a conocer todos los servicios que ofrece la Biblioteca Escolar.

b.    Aumentar la participación del alumnado en las actividades que se proponen para incentivar la lectura y escritura creativa y funcional, así como el uso y creación  de materiales audiovisuales.

c.     Fomentar el espíritu crítico y la autonomía del alumnado para elegir sus propias lecturas y el hábito lector en general.

d.    Promocionar y poner en valor entre las familias las maletas viajeras como una forma amena y atractiva  de llevar a casa lecturas, música, películas…

e.     Dar a conocer los bancos de materiales entre el profesorado para que hagan uso de los mismos en sus prácticas docentes y en otros programas que se llevan a cabo en el Centro e incentivar el uso de nuevas metodologías y tecnologías.

 

5.     Beneficio y razón para creerlo

 

Fomenta el hábito lector y el gusto por la lectura, estimula la creatividad, permite el acceso a diferentes tipos de información en distintos soportes a toda la comunidad, desarrolla el espíritu crítico y la autonomía del alumnado,  tanto dentro como fuera del aula. Además, facilita la labor docente dando respuesta a los objetivos de los proyectos educativos.

PROPUESTA DE CALENDARIO

Antes de comienzo de curso estará preparada la parte general de la promoción de la biblioteca: un podcast y un vídeo, que se corresponden a anuncios en radio y televisión.

Estos materiales se presentarán a la comunidad educativa en el mes de septiembre. Se dará difusión también a través de las redes sociales una vez que el alumnado se haya incorporado a sus clases. 

 

Estos anuncios quedarán alojados en los espacios digitales del Centro y se irán proyectando una vez al mes junto con las nuevas actividades de la biblioteca temática, que se promocionarán también a través de redes.

Este es el calendario general:

ESLÓGANES

Esta es una simple lluvia de ideas en la que recogemos algunas frases más o menos motivadoras.

Cualquier eslogan que utilicemos debe recoger las tres cualidades básicas de nuestra Biblioteca Escolar: visual, abierta e interactiva.

Además, dependiendo de los otros servicios que queramos ofrecer, podemos utilizar otros muchos, sencillos, breves y directos:

"Me gusta mi Biblioteca"

"¡Cuidado! Intrusos en la Biblioteca"

"Leo, imagino, sueño y aprendo en mi Biblioteca"

"¡Arden las Bibliotecas!

Libros, música, cine y mucho más en las maletas viajeras. La Biblioteca en casa.

"Si yo leo, ellos leen"

"Yo leo. Yo elijo"

"Dale un like a tu Biblioteca"

" Peligro: zona de lectura, armas cargadas de ideas"

"Para los que leen y  para los que no leen"

Otros eslóganes pueden recrear los de otros productos:

"Piensa diferente"

"Porque tú lo vales"

"Hay cosas que el dinero  puede comprar, para todo lo demás, ven a tu Biblioteca"

"¿Te gusta leer?"¿Te gusta crear?""¿Te gusta saber?"¿Te gusta compartir?"

"La Biblioteca me da alas"

"Conecting people"

"Biblioteca Colonial, what´s else?

"Im lovin it"

En el proceso de elaboración de los anuncios, elegiremos alguno de estos eslóganes, pero en cualquier caso, concluirán siempre con: Biblioteca Colonial: visual, abierta e interactiva.

RECURSOS AUDIOVISUALES

Esta es una recopilación de diferentes imágenes y músicas que podríamos utilizar en nuestra campaña.

Algunas imágenes son tomadas de Pinzellades al món, página de ilustraciones  de libros infantiles y juveniles. En cualquier caso deberíamos comprobar que tenemos permiso para poder utilizar las imágenes y citar siempre a los autores y la fuente:

Otro grupo de imágenes serían las portadas de algunos libros, bien porque sean fondos de la biblioteca, bien porque sean lecturas recomendadas:

Otras imágenes se corresponden con los logos de herramientas y plataformas con las que trabajamos:

Estas imágenes son de los logos  del centro, de la Junta y otras creadas por nuestra compañera Guadalupe para señalizar la biblioteca. 

Por último, no debemos olvidar las imágenes propias de nuestra Biblioteca y de nuestro alumnado, realizando actividades en los diferentes talleres que se realizan en el Centro: 

Con respecto a la música, y teniendo en cuenta, que habría que utilizar solo aquella para la que tuviéramos permiso, realizamos una selección de algunos temas, aunque deberíamos componer y utilizar una melodía de creación propia. En cualquier caso, son referencia, aquellos cantautores que han puesto música a los poetas y los grupos de rock  (y algo de pop) desde los ochenta hasta ahora, Así como algunas bandas sonoras o adaptaciones de clásicos. Imagino que no son composiciones muy propias de una biblioteca, pero también creo que aportan mucho significado a nuestros mensajes.


También podemos utilizar algunas escenas de películas, sobre todo aquellas que contienen una quema de libros:


MOMENTO 3. EL GUION Y EL STORYBOARD

EL GUION RADIOFÓNICO

BIBPresentamos diferentes opciones para elaborar los anuncios publicitarios:

 

GUION 1

-Fragmento de la quema de libros de El Quijote:

. Tome vuestra merced, señor cura, y rocíe este aposento, no esté el encantador de los muchos que hay en los libros (Ama).

. Y nos encante (Sobrina).

.Dádmelos de uno en uno. Quizá haya alguno que no merezca el castigo del fuego (Cura).

. No, no hay por qué perdonar a ninguno porque todos tiene la culpa (Sobrina) 

. Música (Fahrenheit)

- ¿Te atreves a visitar nuestro aposento encantado para salvar algún libro de la quema?

-Música (Fahrenheit)

-Hay cosas peores que quemar libros. Una de ellas es no leerlos (cita de Bradbury).

- Música (Fahrenheit)

- Ven a tu Biblioteca escolar. Biblioteca Colonial. Visual. Abierta. Interactiva (con música de fondo de Vivaldi)

 

GUION 2:

- Fragmento de Artpoética.

- ¿Disfrutas con la poesía? ¿Te gusta leer? ¿Crear? ¿experimentar?

- Música.

- Ven a Biblioteca Colonial.

- Música.

- Tenemos cientos de libros y de recursos. Participa en nuestros concursos de escritura y ayúdanos a  resolver nuestros poemas misteriosos.

- Música.

. Biblioteca Colonial.  Visual. Abierta. Interactiva.

 

GUION 3:

- Música.

- Si necesitas materiales para realizar tus trabajos o, simplemente, buscas un lugar tranquilo para estudiar o leer...

- Música.

- Ven a Biblioteca Colonial. Tu centro de recursos librarios y digitales.

-Música.

- Tenemos sala de lectura, de estudio y de consulta. Tenemos también espacios web para que no te falte de nada.

. Música.

- Consulta nuestros catálogos en Biblioweb o pásate a vernos a la hora del recreo.

- Biblioteca Colonial. Visual. Abierta. Interactiva.

 

GUION 4:

-Música.

- ¿Queréis disfrutar de la Biblioteca en casa? Disponemos de maletas viajeras con lecturas, películas y  música para toda la familia.

- Podéis elegir entre maletas de aventuras, de ciencia ficción, de amistad, de guerra, de adolescencia...

- Música.

- Maletas viajeras: una forma de de estimular la creatividad, la imaginación y la inteligencia.

- Maletas viajeras: por un ocio de calidad que se disfruta en familia y que ayuda a inculcar en nuestros hijos el hábito por la lectura.

- Música.

- Puedes encontrarlas en Biblioteca Colonial.

- Biblioteca Colonial. Visual. Abierta. Interactiva.

 

GUION 5:

- Música.

- Guías de lecturas y de películas, materiales para tutoría y para impartir vuestros contenidos,  audiovisuales para educar en valores, lo último en nuevas metodologías y en recursos digitales...

- Música.

- Todo esto y mucho más en Biblioteca Colonial.

- Biblioteca Colonial. Visual. Abierta. Interactiva.

PRUEBA STORYBOARD

MOMENTO 5: GRABACIÓN DE LOS ANUNCIOS